البحرين ...حقائق وارقام

البحرين مجموعة جزر صغيرة في الخليج العربي على بعد نحو 29 كلم من الساحل الشرقي للمملكة العربية السعودية. أكبرها وأهمها جزيرة البحرين.

تبلغ مساحتها 622 كلم2، عاصمتها المنامة التي يقيم فيها ثلث سكان الدولة. والذين يبلغ عددهم حوالي 700 ألف نسمة، وتعتبر البحرين رابع بلد في كثافته السكانية التي تبلغ 1965 شخصاً للميل المربع بعد سنغافورة ومالطا وبنغلادش.

ـ الاسم الرسمي: مملكة البحرين.
ـ العاصمة: المنامة.
ـ ديموغرافية البحرين:

ـ عدد السكان: 645361 نسمة.
ـ الكثافة السكانية: 913 نسمة/كلم2.
ـ عدد السكان بأهم المدن:

ـ المنامة: 155000 نسمة.
ـ المحرق: 79120 نسمة.
ـ الرفاع: 35090 نسمة.

ـ نسبة عدد سكان المدن: 92%.
ـ نسبة عدد سكان الأرياف: 8%.

ـ معدل الولادات: 20,7 ولادة لكل ألف شخص.
ـ معدل الوفيات الإجمالي: 3,92 لكل ألف شخص.
ـ معدل وفيات الأطفال دون سن الخامسة: 19,77 حالة وفاة لكل ألف طفل.

ـ نسبة نمو السكان: 1,73%.
ـ معدل الإخصاب (الخصب): 2,79 مولود لكل امرأة.
ـ توقعات مدى الحياة عند الولادة:

الإجمالي: 73,2 سنة.
ـ الرجال: 70,7 سنة.
ـ النساء: 75,7 سنة.

ـ نسبة الذين يعرفون القراءة والكتابة:
ـ الإجمالي: 85,2%.
ـ الرجال: 89,1%.

ـ النساء: 79,4%.
ـ ـ اللغة: العربية هي اللغة الرسمية، هناك لغات تستخدم بدرجات متفاوتة كالأوردية، الفارسية والإنجليزية.

الدين: يدين معظم الناس بالدين الإسلامي.
ـ الأعراق البشرية: عرب 69%، أيرانيون 13%، آسيويون 8%، أجناس أخرى 10%.


جغرافية البحرين

ـ المساحة الإجمالية: 707 كلم2.

ـ الموقع: البحرين جزيرة في الخليج العربي وأقرب البلدان إليها قطر والسعودية ويربطها مع السعودية جسر لعبور السيارات، تبلغ طوله حوالي 25 كلم.

ـ حدود الدولة الكلية: هي عبارة عن رأس، يحدّها الخليج العربي من الشمال والشرق والغرب، وتحدها المملكة العربية السعودية والإمارات العربية المتحدة من الجنوب.

ـ طول الشريط الساحلي: 161 كلم.
ـ أهم الجبال: لا جبال في البحرين، إنما أعلى نقطعة هي جبل الدخان 134 متر.

ـ أهم الأنهار: لا أنهار في البحرين، هناك بعض المجاري التي تجف صيفاً.
ـ المناخ: شديد الحرارة صيفاً مع ارتفاع كبير في نسبة الرطوبة قد تصل إلى أكثر من 90%.أما فصل الشتاء فهو دافىء ويميل إلى البرودة في الليل في بعض الأحيان، وأمطاره قليلة.

ـ الطبوغرافيا: سطح البحرين عبارة عن سهول منبسطة يترواح ارتفاعها عن سطح البحر بين 10 و210 متر ونادراً ما توجد تلال أو مرتفعات، والبحرين عبارة عن جزر صغيرة في الخليج العربي يبلغ عدد 33 جزيرة وأكبرها جزيرتا المحرق والبحرين.

ـ الموارد الطبيعية: بترول، غاز طبيعي، زيوت، ألومينيوم، الأسماك.

ـ استخدام الأرض: الأرض الصالحة 2%، المحاصيل الدائمة 2%، المروج والمراعي 6%، لا وجود للغابات، أراضي أخرى 90%.

ـ النبات الطبيعي: بسبب كونها منطقة صحراوية فإنها لا تنمو في البحرين سوى النباتات الشوكية والحشائش الحولية التي تنمو مع سقوط الأمطار.

المؤشرات الاقتصادية

الوحدة النقدية: الدينار البحريني = 1000 فلس.
ـ إجمالي الناتج المحلي: 10,1 بليون دولار.
ـ معدل الدخل الفردي: 8320 دولار.

ـ المساهمة في الناتج الداخلي الخام:

الزراعة: 0,9%.
ـ الصناعة: 39,9%.
ـ التجارة والخدمات: 59,2%.

ـ القوة البشرية العاملة:

ـ الزراعة: 1%
ـ الصناعة: 29%
ـ التجارة والخدمات: 70%

ـ معدل البطالة: 15%
ـ معدل التضخم: 2%

ـ أهم الصناعات: الصناعات البترولية ومشتقاتها، تسييل الغاز الطبيعي، صناعة الألومينيوم، صناعة السفن.

ـ المنتجات الزراعية: الخضر والفاكهة، ـ المواصلات:
ـ دليل الهاتف: 973.
ـ سكك حديدية: 200 كلم.

ـ المرافىء الرئيسية: ميناء سلمان، المنامة.

المؤشرات السياسية

ـ شكل الحكم: مملكة دستورية تخضع لنظام تعدد الأحزاب.
ـ الاستقلال: 15 آب 1971.
ـ العيد الوطني: 16 كانون الأول ديسمبر.

ـ تاريخ الانضمام إلى الأمم المتحدة: 1971.

مفهوم التصحر

صورة للتربة بعد تصحرها وتعرضها للجفاف

التصحر:

هو زحف خصائص البيئة الصحراوية على الاراضى الزراعية مما يؤدى الى تدهور فى التربة والغطاء النباتى وتصبح غير قادرة على الانتاج



اسباب التصحر:


الاسباب الطبعية المرتبطة بالمناخ

الاسباب البشرية المرتبطة بتلويث الانسان للبيئة

درجات التصحر:

تحصر ضعيف

تصحر معتدل

تصحر شديد

تصحر شديد جدا

اثار التصحر البيئية:

تدهور الغطاء النباتى

تراجع الاحراج

ندرة المياة وتبخرها

الاثار البشرية للتصحر:

هجرة المزارعين

ظهور الفقر فى اطراف المدن
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
بقلم الاستاذ اسلام محمد
معلم مقرر اجا 214
اسم المقرر قضايا ومشكلات معاصرة

نبذة عن تاريخ التربية والتعليم بالبحرين

تاريخ التربية والتعليم فى البحرين

نبذة مختصرة

..............................................

كان التعليم بالبحرين في مطلع القرن العشرين مقصوراً على الكتاتيب فقط وهي معاهد تعليمية تقليدية هدفها الأساسي تعليم قراءة القرآن للناشئة ، وقد كان الكثيرون يشعرون بأن هذا النوع من التعليم لا يحقق كفاية علمية تناسب روح العصر، إلا أنه بعد انتهاء الحرب العالمية الأولى تغيرت الأمور وأدى انفتاح البحرين بصورة أوسع على معطيات النهضة الغربية الحديثة إلى إحداث تغييرات سياسية واجتماعية كبيرة في البلاد نتج عن ذلك انبثاق الوعي الثقافي والاجتماعي بين أفراد مجتمع البحرين ، وبحكم ذلك ظهرت الحاجة إلى إنشاء معاهد تعليمية حديثة تختلف عن الكتاتيب من حيث نظمها ومناهجها وأهدافها .
قبيل عام 1919م تشاور أهل الرأي في جزيرة المحرق وأجمعوا على ضرورة العمل لإنشاء مدرسة نظامية ، فبارك شيوخ البلاد هذا النداء واكتتبوا لصالح المشروع وبُدئ العمل المنظم وتأسست مدرسة الهداية الخليفية للبنين في عام 1919م في المنطقة الشمالية من مدينة المحرق .هذا وقد قام بإنشاء هذه المدرسة لجنة من الأهالي برعاية المغفور له الشيخ عبد الله بن عيسى آل خليفة وزير المعارف السابق بمساعدة التبرعات التي جمعت لهذا الغرض . وفي عام 1926م قامت اللجنة الأهلية المشرفة على التعليم آنذاك بتأسيس المدرسة الثانوية للبنين في مدينة المنامة .
ولم تكن الفتاة في البحرين بمنأى عن التعليم ، فقد سنحت لها فرصة التعليم النظامي بعد أن استشعر الأهالي بضرورة التعليم للبنات كضرورته للبنين ، لذا افتتحت أول مدرسة نظامية للبنات في عام 1928م أطلق عليها مدرسة الهداية الخليفية للبنات .ونظراً للصعوبات المالية والإدارية التي واجهت اللجنة المشرفة على التعليم عمدت الحكومة عام 1930م إلى تولي مسؤولية هذه المدارس ووضعتها تحت إشرافها المباشر.


معلومات عامة

إلزامية التعليم التعليم في البحرين غير إلزامي إلا أن جميع الأطفال ممن هم في سن التعليم يلتحقون به طواعية سواء في المدارس الحكومية أو الخاصة كما يلتحق الأطفال ذوي الإعاقات الشديدة بمؤسسات التربية الخاصة في خاصة بهم كما هو مبين.مجانية التعليم توفر وزارة التربية والتعليم في البحرين التعليم مجاناً في كافة المراحل التعليمية بالمدارس الحكومية سواء للمواطنين البحرينيين أو غيرهم من الوافدين .
الاختلاط في المدارس يتم التعليم في جميع المراحل التعليمية بالمدارس الحكومية منفصلاً بين الجنسين، فهناك مدارس للبنين وأخرى للبنات تضم الطلبة والهيئة التعليمية والإدارية من نفس الجنس، ألا أن هناك بعض المدارس الابتدائية للبنين تتولى إداراتها والتدريس فيها هيئة إدارية وتعليمية من الإناث أما بالنسبة للمدارس الخاصة فالتعليم فيها مختلط، ما عدا القليل منها يكون التعليم فيها منفصلاً بين الجنسين والتعليم مختلط في المستوى الجامعي في البحرين .
الكتب المدرسية توفر إدارة المناهج بوزارة التربية والتعليم الكتب المدرسية لجميع التخصصات والمراحل الدراسية مجاناً مع بداية كل عام دراسي وفق المنهج الذي تطبقه الوزارة ويتم تأليف الكتب المدرسية محلياً من قبل اختصاصي المناهج وأساتذة من الجامعات بالبحرين، ويتم طباعة وإخراج هذه الكتب أما محلياً في المطابع الحكومية أو التجارية أو في الخارج. أما بالنسبة فتحدد الكتب المدرسية من قبل كل مدرسة على حدا والتي تتفق مع الشروط للتعليم الخاص.والمعايير التي تحددها الوزارة، كما تقوم الوزارة بصرف الكتب المقررة لمواد اللغة العربية والتربية الإسلامية وتاريخ وجغرافية البحرين مجاناً لجميع المدارس الخاصة التي تقبل الطلبة العرب والمسلمين.المقاصف المدرسية / الكافتيريا توفر الوزارة مقصف في كل مدرسة حكومية، يتم فيه بيع المواد الغذائية التي تتطابق مع المواصفات التي تضعها وزارة التربية والتعليم بالتعاون مع وزارة الصحة، ويقوم بعملية إعداد الأطعمة وبيعها متعهدي مقاصف من التجار وأصحاب المطاعم وتوجد في الوزارة لجنة للإشراف على المقاصف المدرسية تكون مهمتها الإشراف على مدى التزام المقاصف المدرسية بالشروط الصحية والتنسيق مع إدارات المدارس المختلفة في كل ما يتعلق بتطبيق نظام إسناد المقاصف المدرسية إلى متعهدين والتأكد من التزام الإدارات المدرسية والمتعهدين بعدم بيع المأكولات والمشروبات المحظور بيعها في المقاصف المدرسية.
المواصلات توفر وزارة التربية والتعليم مواصلات مجانية لطلبتها في المدارس الحكومية الذين يقطنون في أماكن بعيدة عن مدارسهم والذين لا تتوفر لديهم المواصلات الخاصة وتحدد الوزارة مراكزً لتجمع الطلبة ومواعيدً محددة لسير الحافلات وبالنسبة للمدارس الخاصة فتوفر بعضها المواصلات لطلبتها بمقابل مادي تحدده المدرسة أو ضمن ما يحتسب في الرسوم الدراسية كما تقوم مؤسسات التعليم العالي في البحرين بتوفير المواصلات لطلبتها الذين يقطنون في أماكن بعيد عن جامعاتهم.

أنواع التعليم

التعليم الديني يتم التعليم الديني في معهد متخصص يتبع وزارة التربية والتعليم ويقدم للبنين فقط، وهو يأخذ نفس اتجاه التعليم الأساسي و التعليم الثانوي في التعليم العام من حيث عدد سنوات الدراسة وسن القبول، إلا أنه يركز على الدراسات الدينية الإسلامية بفروعها المختلفة وذلك بهدف إعداد رجال على مستوى لائق من الخبرة في شؤون الدين الإسلامي
التعليم الخاص - غير حكومي
تُعد إدارة التعليم الخاص بوزارة التربية والتعليم الجهة المشرفة على قطاع المؤسسات وتقوم هذه الإدارة بالتنسيق مع إدارات الوزارة الأخرى بتقديم الدعم و التعليمة الخاصة المساعدات الفنية إلى جميع المؤسسات التعليمية الخاصة مثل المساعدة في إيجاد العاملين من مدرسين ومدرسات، وتقديم الكتب المقررة لمواد اللغة العربية والتربية الإسلامية وتاريخ وجغرافية البحرين ، وتخصيص اختصاصيين من الوزارة لتوجيه مدرسي المواد المذكورة أعلاه.
وتضم المؤسسات التعليمية الخاصة أنواعاً مختلفة هي كالتالي:
دور الحضانة
رياض الأطفال
المدارس الخاصة
المعاهد و المراكز التعليمية

التربية الخاصة
تتولى مجموعة التربية الخاصة التابع لإدارة التعليم الابتدائي مهمة تحديد حالات الإعاقة بالمدارس والإشراف على الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الحكومية والطلبة الدارسين بالمعاهد الخاصة خارج البلاد .
وتتوفر لدى بعض المدارس الحكومية فصول علاجية للطلبة بطيئي التعلّم وحالات التأخر الدراسي حسب احتياجات المدرسة لذلك كما تطبق الوزارة في مجموعة من المدارس تجربة دمج الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في الفصول العادية مع أقرانهم من الطلبة الأسوياء تهدف إلى عدم عزلهم عن محيطهم ومجتمعهم الأساسي وهو المدرسة والفصل العادي .
وتعمل مجموعة التربية الخاصة على اكتشاف حالات التخلف العقلي واضطراب الكلام وضعف السمع والبصر في المدارس الحكومية، وتحويلها إلى المعاهد أو المراكز المتخصصة والتي تقوم الوزارة بدعمها حسب احتياجاتها . ويوجد في البحرين عدد من مؤسسات التربية الخاصة هي:
المعهد السعودي البحريني للمكفوفين
معهد الأمل
مركز التأهيل الاجتماعي
التعليم غير النظامي تتولى إدارة تعليم الكبار التابعة لوزارة التربية والتعليم تنظيم برامج تعليمية لفئتين من فئات المجتمع هما فئة الأميين وفئة تضم المتحررين الجدد من الأمية بنجاح ولديهم الرغبة في متابعة الدراسة من خلال المراحل الدراسية اللاحقة وهي مرحلتي المتابعة والتقوية ، هذا بالإضافة إلى برامج التعليم المستمر التي تقدم لجميع فئات المجتمع وفيما يلي وصفاً موجزاً لهذه البرامج .
1- محو الأمية تمتد الدراسة ببرامج محو الأمية وتعليم الكبار إلى ست سنوات دراسية مقسمة على المراحل التالية :
مرحلة محو الأمية
مرحلة المتابعة
مرحلة التقوية
2- التعليم المستمر تنظم إدارة تعليم الكبار العديد من البرامج والتي تدخل ضمن برامج التعليم المستمر للكبار وتشمل :
اللغات
دورات متخصصة لرفع الكفاءة المهنية والفنية والتثقيفية التربوية
دورات متخصصة لرفع الكفاءة المهنية لمعلمات رياض الأطفال
ش
المكتبات

تشرف إدارة المكتبات العامة بوزارة التربية والتعليم على تسع مكتبات عامة منتشرة في مناطق مختلفة في البلاد، وتقدم خدماتها المتنوعة لجميع أبناء المجتمع البحريني بمختلف فئاته. وقد افتتحت أول مكتبة عامة في البلاد سنة 1946م وهي مكتبة المنامة العامة.
ونظراً للدور الفاعل الذي تلعبه في الحياة الثقافية والفكرية والتربوية ، فقد أصبحت منذ عام 1975 مكتبة إيداع للمطبوعات البحرينية ومطبوعات الأمم المتحدة.
ووفقاً لاهتمام حكومة البحرين بافتتاح المزيد من المكتبات العامة في البلاد، فقد تم افتتاح مكتبة المحرق العامة في عام 1969م وتحول أسمها إلى مكتبة بنك البحرين الوطني العامة بالمحرق اعتباراً من أبريل عام 1997م .
كما تم افتتاح مكتبة مدينة عيسى العامة في عام 1972م. وفي عام 1976 افتتحت أربع مكتبات عامة في كل من سترة والرفاع والحد وجدحفص وافتتحت في عام 1979 مكتبة عراد، وفرع المكتبة العامة بمركز السلمانية الطبي

المصدر

http://www.dl-gcc.org/bhmin.htm

كلمة سعادة الدكتور ماجد بن علي النعيمي وزير التربية والتعليم

سعادة الدكتور ماجد بن علي النعيمي وزير التربية والتعليم

بسم الله الرحمن الرحيمأبنائي الطلاب والطالبات،،الأخوة والأخوات،، الزملاء والزميلات الأفاضل،،السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..
يسعدني بمناسبة بدء العام الدراسي الجديد 2008/2009م ، والذي يصادف بداية شهر رمضان المبارك -أعاده الله علينا باليمن والخير والبركات- أن أتقدم إليكم بأحر التهاني والتبريكات، راجيا من الله تعالى أن يكون عاما مباركا مليئا بالنشاط والعمل المثمر، ومفعما بالأمل، ومكللا بالنجاح لأبنائنا وبناتنا الطلبة في مختلف المراحل الدراسية، وأن يوفقنا جميعا لتحقيق المزيد من الإنجازات على طريق الازدهار والنمو لوطننا العزيز في ظل القيادة الحكيمة لسيدي حضرة صاحب الجلالة الملك حمد بن عيسى آل خليفة ملك البلاد المفدى، وبمساندة من سيدي صاحب السمو الشيخ خليفة بن سلمان آل خليفة رئيس الوزراء الموقر، وبدعم من سيدي صاحب السمو الشيخ سلمان بن حمد آل خليفة ولي العهد نائب القائد الأعلى، حفظهم الله ورعاهم، للنهوض بالتعليم ومواصلة الجهد في طريق البناء والتطوير بفضل تعاون الجميع..
الإخوة والأخوات، الأبناء الطلبة..لقد تمكنت الوزارة، والحمد لله، وبفضل هذا الدعم، من تحقيق نسبة استيعاب تصل إلى 100% في التعليم الابتدائي، وتوفير الخدمة التعليمية لكافة أبناء البحرين بمختلف المراحل الدراسية، وإقامة المزيد من المنشآت التعليمية، حيث تم افتتاح أكثر من 180 فصل دراسي جديد وعشرات المختبرات للعلوم والحاسوب بمختلف المدارس، وإنشاء المزيد من المباني الأكاديمية والإدارية لزيادة القدرة الاستيعابية للمدارس وتحسين بيئتها والارتقاء بها، بما يخدم البرامج التطويرية التي تنفذها الوزارة، وتحسين مستوى الخدمات التعليمية والسير بها في طريق الجودة، حيث بلغ عدد الطلبة في جميع المراحل الدراسية مائة وستة وعشرين ألفاً ومائة وسبعة وتسعين طالباً وطالبة (126.197) طالباً وطالبة، وبلغ عدد المستجدين منهم في الصف الأول الابتدائي 8527 من البنين والبنات. هذا وقد بلغ عدد المدارس الحكومية هذا العام (204) مدرسة، منها 111 مدرسة ابتدائية، و21 مدرسة ابتدائية إعدادية، و37 مدرسة إعدادية، ومدرسة إعدادية ثانوية، و31 مدرسة ثانوية، بالإضافة إلى المعهدين الدينيين..
كما أكملت الوزارة الصيانة الشاملة الدورية لعدد 42 مدرسة حكومية بمختلف المراحل التعليمية بالتعاون مع وزارة الأشغال حسب خطة الصيانة الدورية التي تشمل كل سنة يقارب 25% من إجمالي المدارس، وقد بلغت تكلفتها الإجمالية مليونا وثمانمائة ألف دينار بحريني، بالإضافة إلى تكلفة أعمال الصيانة الجزئية والوقائية، والتي تتجاوز 400 ألف دينار بحريني، كما تمكنت الوزارة من تجهيز مختبرات العلوم وتجهيز مدراس المشروعات التطويرية مثل مشروع تحسين أداء المدارس والتلمذة المهنية، وكذلك تخصيص ثلاثة ملايين دينار ونصف لأعمال التنظيفات لجميع المدارس والمباني التابعة للوزارة ، حيث تأتي كل هذه الجهود طوال العام بغرض تهيئة بيئة تربوية وصحية سليمة تساعد على زيادة التحصيل الدراسي لأبنائنا الطلبة، يضاف إلى ذلك استمرار الوزارة في توفير المواصلات لحوالي 33 ألف طالب وطالبة في مختلف محافظات المملكة بتكلفة تصل إلى أكثر من ثلاثة ملايين ونصف المليون، فضلا عن توزيع مليونين وثلاثمائة ألف كتاب مدرسي، بما في ذلك السلاسل الجديدة من كتب العلوم والرياضيات.واستجابة للزيادة الكبيرة والمستمرة على طلب التعليم، فقد تم توفير الموارد البشرية اللازمة من المعلمين والمختصين لتشغيل العام الدراسي الجديد بالصورة المطلوبة، بما في ذلك تعزيز الإرشاد الاجتماعي بتوظيف المزيد من المرشدين الاجتماعيين.
وعلى الصعيد النوعي، فإن الوزارة مقبلة على المزيد من التطوير والتجديد في قطاعات التعليم المختلفة، في اتجاه التركيز على الجودة والأداء العالي، وذلك وفي إطار رؤية إستراتيجية شاملة للتطوير، تنظر إلى التعليم باعتباره استثمارا في المستقبل الذي يعتبر التربويون في الميدان وفي مقدمتهم المعلمون الشركاء الأساسيين في رسم ملامحه، وتنفيذ البرامج التي تسهم في تحقيقه على النحو المنشود والذي ستنقل التعليم في مملكة البحرين إلى مرحلة أكثر تقدما، حيث سيشهد العام الدراسي الجديد تنفيذ مبادرات المشروع الوطني لتطوير التعليم والتدريب، وعلى رأسها افتتاح كلية البحرين للمعلمين التي سوف تحتضن أول دفعة من معلمي المستقبل وفقا لمواصفات عالية الجودة، وكذلك افتتاح بوليتكنيك - البحرين كإضافة نوعية على صعيد التعليم التقني، فضلا عن مشروع الارتقاء بأداء المدارس، والبدء في تنفيذ مشروع الاختبارات الوطنية، و المضي قدما في تنفيذ المرحلة الجيدة من مبادرة التلمذة المهنية، والتوسع بشكل كبير في مشروع جلالة الملك حمد لمدارس المستقبل في مرحلته الرابعة والتي سوف تشمل المدارس الابتدائية، كجزء من المشروع الطموح لتعميم التعليم الالكتروني..
الأخوة والأخوات الزملاء الكرام..إن الوزارة إذ تجدد شكرها وتقديرها للزملاء والزميلات المربين والمربيات في مختلف المواقع على ما يبذلونه من جهود في أداء الرسالة التعليمية، لتؤكد أنها ماضية في العمل على الارتقاء بوضع المعلم مهنيا ووظيفيا واستكمال خطة التمهين الشامل الذي ستسهم في رفع كفاءة المعلمين وفتح آفاق الترقي أمامهم، بما يعزز مكانتهم في المجتمع ويعظّم من أدوارهم في التربية، كما يشرفني أن أرفع، بالأصالة عن نفسي وبالنيابة عن جميع منتسبي الوزارة والطلبة وأولياء أمورهم، أخلص معاني الشكر والتقدير والامتنان للقيادة الحكيمة يحفظها الله ويرعاها، لما تتفضل به من دعم ومساندة للتعليم.
وكل عام والجميع بخير والبحرين بخير..والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته،،،

ورشة العمل الاولى لقسم الاجتماعيات

تم فى يوم الثلاثاء عقد ورشة العمل الاولى بقاعة التدريب والانشطة

بعنوان الاهداف السلوكية وطرق صياغتها وقياسها لقسم الاجتماعيات وحاضر فى الورشة الاستاذ على الماجد

وكان موضوع الورشة عن الاهداف السلوكية وطرق قياسا وقد تواجد بالورشة جميع اعضاء القسم وحضر ايضا المعلم الاول الاستاذ محمد عواد